Olá Fabiane.
veja em nosso artigo na Revista IBC, há algumas sugestões: http://www.ibc.gov.br/?catid=4&itemid=10300
Também em www.uff.br/cdme, em Experimentos Educacionais, há 11 temas que podem ser utilizados. No Guia do Professor de cada um deles há indicações de como adaptar os materiais para o aluno com deficiência visual.
Também em http://www.uff.br/leg/ em Publicações.
Grande abraço
Ana Kaleff
Laboratório de Ensino de Geometria (LEG) - UFF
Em 19 de fevereiro de 2014 17:35, Fabiane Cristina Krug <fabianecristinak@yahoo.com.br> escreveu:
Olá...temos agora o ensino politécnico no ensino médio, que são projetos; gostaria de saber de que forma e quais trabalhos, temas, poderia aplicar nas três séries?Obrigada!
Em Quarta-feira, 19 de Fevereiro de 2014 14:06, Leo Akio <leoakyo@yahoo.com.br> escreveu:
Em 17/02/14, Alexsandro Damazio
Rodrigues<alexsandrodamaziorod rigues@hotmail.com> escreveu:
> Amigos leciono matemática a alguns anos, neste ano tenho uma aluna de 9
> ano, com deficiência visual, cega, nunca trabalhe com está deficiência e
> conversando com antigos professores dela percebi que não foi feito muito em
> matemática para que ela conseguisse progredir mais na aprendizagem na
> matéria....gostaria de saber se alguém tem algum material........ou dicas de> como ensinar alguns conteúdo .....acredito que este é o nosso dever como
> educador, pois inclusão é também um aprendizado para n´s professores.____________________________________________________________________
Sou especialista em mtm para cegos
Se me disser qual conteudo quer ensinar e onde ela parou posso te
dizer como ... mas preciso saber o que ela sabe e de onde irá partir
...
Outro dado importante é o tipo de cegueira pois influencia na forma
como ela vai processar o raciocinio logico.
Aguardo contatoMirian L. Severo. (miriansevero@gmail.com)
___________________________________________________________________Olá, professor Alexsandro!
É louvável sua preocupação... Sei que o sistema educacional e nem as escolas estão preparadas para tanto. A minha sugestão é que a escola coloque um monitor para acompanhar essa aluna durante as aulas para poder lhe ajudar e fazer um trabalho diferenciado utilizando materiais concretos que facilitem o tato para explorar os conteúdos básico, pois na situação que a aluna se encontra- em conteúdos e deficiência visual, precisarias de quase todo o tempo disponível só para ela. Acredito que com um monitor, orientado pelo senhor, contribuiria na aprendizagem e na socialização da estudante.
Sua dedicação, com certeza, marcará positivamente a vida dessa aluna... Invista e faça a diferença... Bom trabalho... Caso tenha outras sugestões, lhe enviarei.
Abraços e bom trabalho!!!!Atenciosamente,Lourdes Conci GriebelerCoordenadora de Matemática(49) 3678-8700_____________________________________________________________________Olá Alexandro, não sou professora de matemática , alias, não sou professora, mas tenho me dedicado bastante a estudar sobre educação inclusiva porque sou mãe de uma menina de 11 anos com deficiência visual . Ela estuda em uma escola da rede privada, e eu já ia falando do sistema regular de ensino, quando me dei conta de que há algum tempo esse é o único sistema de ensino considerado habilitado para a educação de todas as crianças no Brasil , segundo a política de educação inclusiva do Mec, não é verdade ?Bom, respondi ao seu e- mail porque se quiser posso lhe dar o contato da coordenadora da escola em que minha filha estuda , para que ela possa com sua experiência acrescentar informacoes ao seu trabalho .A minha filha, utiliza o soroban, aprendeu geometria utilizando os sólidos geométricos, faz uso de uma prancha para desenho que lhe permite fazer traçados com relevo no papel de modo que pode identificar as figuras que desenha . Tenho também livros de matemática , cadernos, provas com as atividades adaptadas ( no sentido de acessibilidade ) , nunca suas atividades ou provas foram diferentes em conteúdo ou extensão, apenas a acessibilidade era colocada para que uma figura escrita em tinta adquirisse relevo, que um texto escrito fosse grafado em braille, ou lido pelo computador . Ela desenvolveu muito bem o calculo mental, o soroban é uma pena seja visto como um recurso apenas para o aluno cego, mas na internet se pesquisar, Verá como ele pode melhorar a capacidade das crianças de compreender as operações, e desenvolver a habilidade de realizar cálculos mentais .Bom, não sei que duvidas possui, mas terei o maior prazer em compartilhar essa experiência,e os materiais com você, em que cidade vc está ? Estou em Colatina Es .E ... Parabéns por ter uma visão ética a respeito do seu papel de educador que compreende que a inclusão também beneficiara o seu aprendizado, e não duvide : essa experiência o tornara um professor melhor, porque afinal como disse o Rubem Alves ,o principal papel da educação é ensinar a conviver com a diversidade .Um abraço, Rosangela___________________________________________________________-Tenho algumas idéias que podem lhe ajudar, entre em contato comigo que lhe passo alguns arquivos.Geovane (profgigio@yahoo.com.br)______________________________________________________________--
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