Re: [Profs Mat:8682] Divulgação novo número da RPEM

Prezados,

Seguem informações acerca do lançamento do v.6, n.10 da RPEM - Revista Paranaense de Educação Matemática.

Solicitamos vossa contribuição na divulgação com seus pares.

Revista Paranaense de Educação Matemática

 

A Universidade Estadual do Paraná / Campus de Campo Mourão e o Colegiado de Matemática anunciam que já se encontra publicado o v.6, n.10 da Revista Paranaense de Educação Matemática, que pode ser conferido no link: www.fecilcam.br/rpem                                                

Lembramos também que nosso periódico recebe textos continuamente, sendo que, para o próximo número (a ser publicado no 2º semestre de 2017), temos prevista a publicação de um número temático para tratar da Educação Matemática Crítica. O prazo limite para envio de trabalhos a serem avaliados é de 31/07/2017.

 

Revista Paranaense de Educação Matemática,

Qualis: B1 (Ensino)

 

 

APRESENTAÇÃO

Rodolfo Eduardo Vertuan

ARTIGOS CIENTÍFICOS

 

O QUE PENSAM OS PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS SOBRE O ENSINO E A APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE LIMITE?

Maria Bethânia Sardeiro dos Santos e Saddo Ag Almouloud

PENSAMENTO ALGÉBRICO: EM BUSCA DE UMA DEFINIÇÃO

Jadilson Ramos de Almeida e Marcelo Câmara dos Santos                       

UMA INVESTIGAÇÃO COM ALUNOS SURDOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O CÁLCULO MENTAL EM QUESTÃO

Maria Emília Melo Tamanini Zanquetta e Clélia Maria Ignatius Nogueira

DIALOGANDO COM AS MODALIDADES DE PRÁTICAS DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA

Edinalva da Cruz Teixeira Sakai e Patrícia Sandalo Pereira

NARRATIVAS DE SI: O QUE PROFESSORES (DE MATEMÁTICA) E ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL CONTAM SOBRE SUAS FORMAÇÕES?

Fernanda Malinosky Coelho da Rosa e Ivete Maria Baraldi

MODELAGEM MATEMÁTICA EM SALA DE AULA: CARACTERIZAÇÃO DE UM AMBIENTE EDUCACIONAL

Karina Alessandra Pessoa da Silva

FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM MATEMÁTICA PARA OS ANOS INICIAIS: A EXPERIÊNCIA DO PNAIC NO RJ

Tamara Miranda de Souza e Lilian Nasser

DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DOS NÚMEROS RACIONAIS MANIFESTADAS POR ESTUDANTES EM DOIS NÍVEIS DE ESCOLARIDADE

Jéssika Naves de Oliveira e Eliane Maria de Oliveira Araman

 

CARACTERÍSTICAS COMUNS ENTRE ALUNOS COM BAIXO DESEMPENHO EM MATEMÁTICA NA PROVA BRASIL DE 2011: UM ESTUDO LOGÍSTICO

Doherty Andrade, Bernadete Maria Suaki Brandão e Ana Beatriz Tozzo Martins

 

RELATOS DE EXPERIÊNCIA

 

UMA EXPERIÊNCIA COM EDUCAÇÃO FINANCEIRA DE JOVENS-INDIVÍDUOS CONSUMIDORES NO PRÓBIC-JR-FAPEMIG/UFJF

Marco Aurélio Kistemann Jr., Daiana Bárbara Almeida e Ivanir Ribeiro Neto

O USO DO FACEBOOK COMO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DOS NÚMEROS RACIONAIS

Carla Denize Ott Felcher, Ana Cristina Medina Pinto e André Luiz Andrejew Ferreira

A MATEMÁTICA E O MUNDO AUTÍSTICO DE SOFIA: UMA DISCUSSÃO DE NUMERALIZAÇÃO A PARTIR DA TEORIA DAS AÇÕES MENTAIS POR ETAPAS

Janivaldo Pacheco Cordeiro, Allana Resende e Edmar Reis Thiengo

AS POTENCIALIDADES PEDAGÓGICAS DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA EVIDENCIADAS NA CRIAÇÃO DE VÍDEOS DIDÁTICOS NO CONTEXTO DO PIBIC-Jr

Ana Catarina Cantoni Roque

 

CONSTRUINDO A EQUAÇÃO DA CIRCUNFERÊNCIA E DA SUPERFÍCIE ESFÉRICA POR MEIO DO SOFTWARE GEOGEBRA 3D: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO

Charles Bruno da Silva Melo e José Carlos Pinto Leivas

 

 

Fábio Alexandre Borges

Editor

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